【光明論壇】

近日，國務院新聞辦發(fā)布會介紹，2025年社會消費品零售總額首次突破50萬億元。這一歷史性突破，既彰顯了我國消費市場的韌性與活力，也反映出消費作為經(jīng)濟增長“主引擎”作用更加穩(wěn)固。

當前，我國消費規(guī)模穩(wěn)步擴大、增長態(tài)勢持續(xù)向好，消費增長動能加快向多領(lǐng)域延伸。2025年，以舊換新政策持續(xù)發(fā)力，對汽車、家電、數(shù)碼等大宗耐用品消費形成明顯拉動，相關(guān)銷售額超2.6萬億元。服務零售額同比增長5.5%，快于商品零售額，其中文體休閑、旅游出行和健康等服務呈現(xiàn)兩位數(shù)增長。線上服務消費增長22%，低空旅游等新業(yè)態(tài)加快發(fā)展，線上線下融合的消費場景進一步涌現(xiàn)。下沉市場活力持續(xù)釋放，農(nóng)村居民人均消費支出實際增長5.3%，農(nóng)村旅游消費增速不斷增加。然而，伴隨著消費“量”的增長和“質(zhì)”的升級，消費結(jié)構(gòu)性分化、制度性約束與供給短板問題日益突出。耐用品消費增長動能趨弱，新型和服務消費潛力在不同群體之間釋放不均，縣域和鄉(xiāng)村仍存在有需求、少場景的供需錯配，有待通過更加精準有效的政策持續(xù)拓展我國消費增長的新動能、新空間。

從以舊換新耐用品補貼政策成效看，2025年不同品類拉動效果呈現(xiàn)明顯分化：通信器材類商品零售額同比增長20.9%，而家用電器和音像器材類增長約11.0%。政策對家電、汽車的額外消費拉動系數(shù)相較2024年明顯回落，須進一步優(yōu)化補貼商品支持范圍、補貼標準與實施機制，將促消費重點由耐用品向服務消費拓展，由“補商品”向“補服務”轉(zhuǎn)變。服務消費具有高頻、難以儲存等特征，消費補貼、消費貼息等政策范圍向服務擴圍，有利于增加百姓獲得感，也有助于形成穩(wěn)定持久的消費增量。同時，還需注重服務補貼的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和場景協(xié)同，推動餐飲、文旅、住宿休閑等多元場景聯(lián)動發(fā)力。各地通過餐飲券、文旅券等服務型消費補貼加快促進消費。例如，2026年全國春節(jié)文化和旅游消費月預計發(fā)放超3.6億元相關(guān)補貼，將進一步帶動客流和消費活躍度提升。

技術(shù)賦能是消費提質(zhì)的“硬支撐”。科技創(chuàng)新推動產(chǎn)品綠色化、智能化升級，數(shù)字定制服務進一步滿足細分市場的個性化、多樣化需求。在產(chǎn)品迭代的基礎(chǔ)上，新場景的打造重塑消費“軟環(huán)境”。業(yè)態(tài)創(chuàng)新融合提升消費體驗、激發(fā)消費意愿并衍生新的消費需求。近年來，針對青年群體偏好情緒價值與體驗消費的特點，各地持續(xù)打造消費新場景，拓展消費新空間。如“跟著賽事去旅行”“跟著電影品美食”等商旅文體健融合發(fā)展成為新潮流。與此同時，不斷完善制度型開放有利于為消費擴容提供新空間。當前，通過實行擴大免簽范圍、優(yōu)化離境退稅等舉措，也可降低制度性交易成本，不斷培育國際消費中心城市，發(fā)掘入境消費潛力。

收入是消費的前提，通過實施穩(wěn)崗擴容提質(zhì)行動、城鄉(xiāng)居民增收計劃，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，持續(xù)加大社保幫扶力度，構(gòu)建中低收入群體的長效增收機制，才能從根本上增強居民消費能力。流通是從生產(chǎn)到消費的必要環(huán)節(jié)，要深化全國統(tǒng)一大市場建設(shè)，就得著力打通消費堵點。通過標準互認、物流“一單制”等措施，推動消費要素自由流動，打破區(qū)域壁壘與市場分割。實踐中，一些地區(qū)推行物流“一單制”試點，企業(yè)僅憑一份多式聯(lián)運單覆蓋全程，提升了調(diào)配運力和物流效率，讓商品和服務更便捷地觸達消費者。同時，也要看到，當前下沉市場的商業(yè)硬件設(shè)施仍存在明顯不足：中西部縣域冷鏈覆蓋率不足40%，超過50%的縣城沒有大型商業(yè)綜合體，這些“有錢無處花”的供需錯配，制約了消費潛力的釋放。只有補齊配套商業(yè)設(shè)施，才能把收入增長和流通便利真正轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實消費需求，推動下沉市場成為擴大內(nèi)需的重要增量空間。

站在新起點，應把促消費與惠民生更好結(jié)合，將政策資源向服務供給和居民日常所需傾斜，讓老百姓更敢消費、更愿消費、更能消費，推動消費潛力真正轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實購買力，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展筑牢內(nèi)需根基。

（作者：鄒紅，系西南財經(jīng)大學經(jīng)濟學院院長、教授）