近日，面對(duì)學(xué)生用“包的”替代“一定成功”“勢(shì)在必得”等精準(zhǔn)表達(dá)，一名語文老師的視頻引發(fā)熱議。語文老師耐心引導(dǎo)解釋：“喜歡說這些話是偷懶的人，我們要做好中國人、說好中國話。”網(wǎng)友點(diǎn)贊：這波引導(dǎo)很關(guān)鍵。（11月5日 《江海晚報(bào)》）

語言是思維的外衣，文化的根系。一個(gè)人如何表達(dá)，折射出他如何理解世界、與人溝通、思考問題。孩子習(xí)慣用“包的”“芭比Q了”“老六”“YYDS”等網(wǎng)絡(luò)流行語替代日常表達(dá)的現(xiàn)象，表面看是語言層面的變化，實(shí)質(zhì)是一個(gè)社會(huì)文化生態(tài)的問題。正因此，讓孩子“好好說話”，不單單是學(xué)?；蚣议L的責(zé)任，也是整個(gè)社會(huì)共同的語言修養(yǎng)與文化自覺的體現(xiàn)。

語言退化的背后，是表達(dá)的“偷懶”與思維的“滑坡”。當(dāng)越來越多的孩子用“?！贝婢渥?，用“縮寫”替代思考，這不是孩子們“潮”，而是他們?cè)诒磉_(dá)中逐漸失去了對(duì)語言的敬畏與精確追求。語言簡化本是時(shí)代快節(jié)奏的產(chǎn)物，但當(dāng)這種“快”成為思維的習(xí)慣時(shí)，就容易把復(fù)雜的情感、細(xì)膩的思想壓縮成單調(diào)的符號(hào)，從而削弱了語言承載思想的能力。久而久之，孩子可能“有情說不出，有思講不明”。

孩子的語言從來不是孤立的，與社會(huì)語言環(huán)境密切相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)熱梗的爆紅，離不開成年人的傳播和模仿。從短視頻平臺(tái)到日常社交，成年人自身也在使用這些“省力詞”“流量語”。當(dāng)孩子看到成年人也在用“內(nèi)卷”“破防”“emo”等“快語”，他們自然認(rèn)為這就是被認(rèn)可的表達(dá)方式。

在這樣的語言環(huán)境里，孩子模仿的不只是詞語，更是社會(huì)對(duì)語言態(tài)度的松懈。當(dāng)成年人追求“話要短、梗要多”，當(dāng)輿論空間以“熱詞”取代理性論述，我們其實(shí)早已在無形中告訴孩子，深度不重要，準(zhǔn)確也不重要，吸引注意力才是表達(dá)的目的。孩子語言的退化，正是成人社會(huì)語言輕浮化的一面鏡子。

讓孩子好好說話絕不是無關(guān)緊要的小事，需要引起高度重視，全社會(huì)要在“教、護(hù)、養(yǎng)”上三重發(fā)力。

“教”是學(xué)校的首責(zé)。語文教育不但要教字詞句，更要教思維方式和文化邏輯。教師要做的不僅是糾正學(xué)生的表達(dá)，還要引導(dǎo)他們體會(huì)語言的力量與溫度，讓學(xué)生明白一個(gè)好詞、一句話如何能表達(dá)更深的思想和情感。

“護(hù)”是家庭的責(zé)任。父母的語言環(huán)境是孩子的第一課堂。家長與孩子的交流，不應(yīng)只是命令與應(yīng)答，而應(yīng)是有溫度、有內(nèi)容的對(duì)話。家里常有“好話”“長話”的交流，孩子才會(huì)愿意慢慢說、認(rèn)真說、好好說。

“養(yǎng)”，則是社會(huì)的共同責(zé)任。從媒體傳播到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從影視劇腳本到公共話語，都應(yīng)承擔(dān)起語言環(huán)境的保護(hù)、維護(hù)責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)語言并非洪水猛獸，關(guān)鍵在于引導(dǎo)與節(jié)制。熱梗可以有，但應(yīng)讓它成為表達(dá)的調(diào)味，而不是主體。讓規(guī)范、優(yōu)美、有思想的語言重新成為社會(huì)的主旋律，孩子才有模仿的方向。

語言是民族精神的載體。孩子會(huì)不會(huì)好好說話，不僅關(guān)系到表達(dá)能力，更關(guān)系到文化傳承與思維方式。我們推崇創(chuàng)新的語言，但創(chuàng)新不能建立在破壞之上。正如漢字書法的筆畫可以千變?nèi)f化，卻始終離不開結(jié)構(gòu)之美。孩子的語言也可以充滿活力與創(chuàng)造，但應(yīng)以準(zhǔn)確、真誠、理性為底色。一個(gè)時(shí)代的語言生態(tài)，映照著這個(gè)時(shí)代的精神面貌。讓孩子好好說話，就是在守護(hù)我們民族的語言根脈，也是在守護(hù)他們的思維深度與情感溫度。

別讓孩子的語言只剩下“?！?，別讓他們的思維只停留在表情包上，別讓熱梗“偷走”了孩子的思考和表達(dá)。讓孩子學(xué)會(huì)好好說話，不僅是教育的問題，更是我們每一個(gè)成年人、每一個(gè)媒體平臺(tái)、每一個(gè)社會(huì)成員的共同課題。語言的豐富，是思想的自由；語言的深刻，是文化的底氣。讓我們共同守護(hù)這一份“說好中國話”的底色，讓語言之根更深，表達(dá)之花更美。（孫維國）