暑假伊始，家長圈已經(jīng)開始曬課程表和旅游照了。調(diào)查顯示，有42%的孩子被塞進3個以上的興趣班，也有26%的家長選擇帶娃奔赴“詩和遠方”，近半數(shù)家庭暑期花費超兩萬元。

暑假，不該是彎道超車的賽道，而應是張弛有度的成長驛站。無論是排滿課程表的充實，還是回歸自然的松弛，只要契合孩子的需求與節(jié)奏，便是合理的選擇。

教育一個很重要的目的，是讓孩子在張弛之間找到自洽的節(jié)奏。曾幾何時，“唯分數(shù)論”催生的教育焦慮，讓不少望子成龍心切的家長抱著“報班即安心”的心態(tài)，將暑假異化為孩子的“第三學期”。滿滿當當?shù)氖钇谌粘蹋粌H讓孩子身心疲憊，更可能滋生逆反和厭學情緒，最終與家長的初衷背道而馳。

令人欣喜的是，越來越多的家長開始真正傾聽孩子的心聲，尊重他們的意愿，理性規(guī)劃暑期安排。他們鼓勵孩子在山川湖海中開闊眼界，在課本外追尋熱愛。這種教育意識的覺醒，正讓教育回歸本真——無論課內(nèi)課外，只要能在投入中收獲成就感，就能不斷汲取成長的力量。

既要仰望星空放飛夢想，也能腳踩泥土扎根生活，這才是對成長最好的詮釋。