本報(bào)評(píng)論員 陳曦

畢業(yè)典禮兼具紀(jì)念意義與教育意義。畢業(yè)生們感受到的愛(ài)與尊重，將化作無(wú)形的養(yǎng)分，伴隨他們乘風(fēng)破浪、成長(zhǎng)成才。畢業(yè)典禮上雋永的發(fā)言、溫情的細(xì)節(jié)、蘊(yùn)藏的精神，經(jīng)由多元的傳播渠道向外輻射，也將激起更大范圍的共情，達(dá)成更深層次的文化認(rèn)同。

據(jù)新京報(bào)微信公眾號(hào)報(bào)道，日前，在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2025屆學(xué)位授予儀式上，63歲的校長(zhǎng)孫其信全程站立，連續(xù)14個(gè)小時(shí)為畢業(yè)生撥穗。在現(xiàn)場(chǎng)，孫其信還同時(shí)滿足了眾多學(xué)生的“整活兒”要求，和學(xué)生互動(dòng)、合影，共同慶祝畢業(yè)，被網(wǎng)友稱為“寵學(xué)生天花板”。據(jù)悉，這不是他第一次這么做，在2024年的畢業(yè)季，他連續(xù)兩天為畢業(yè)生撥穗，全程站立在臺(tái)上和學(xué)生互動(dòng)。

畢業(yè)典禮，無(wú)疑是不少人一生中的重要時(shí)刻，很多人就此告別學(xué)生身份、正式走向社會(huì)。站在這個(gè)分界點(diǎn)，畢業(yè)生往往心緒復(fù)雜，對(duì)母校、恩師、同窗充滿眷戀和不舍。也正因此，不少學(xué)子希望用儀式感來(lái)為青春“存檔”。上述微信名為“農(nóng)場(chǎng)主”的老校長(zhǎng)，如同呵護(hù)每一株幼苗一般，“看見(jiàn)”并回應(yīng)著每一位學(xué)生的情感需求，幫助他們一起打造獨(dú)特而難忘的畢業(yè)回憶。某種程度上，校長(zhǎng)對(duì)這些“花式整活兒”的理解與支持，也是高校人文精神的具像化，如此言傳身教潤(rùn)物無(wú)聲的“最后一課”足夠動(dòng)人。

近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)典禮屢因“有趣”“溫暖”登上熱搜，不少校長(zhǎng)的畢業(yè)致辭親切平實(shí)，非?！敖拥貧狻?，他們還放下身段，在程式化的“撥穗禮”之外，配合孩子們可愛(ài)托臉、嬌羞捂嘴、共拋彩帶、舉杯慶祝，讓學(xué)生成為這場(chǎng)儀式的真正主角。屏幕之外，那些“被汗水浸濕衣服的校長(zhǎng)”“為學(xué)生撐傘的校長(zhǎng)”甚至是“出糗的校長(zhǎng)”，總能引起網(wǎng)友的共鳴。不少人感慨，“這是最好的畢業(yè)禮物，也是最好的招生宣傳”“校長(zhǎng)把‘尊重每一個(gè)個(gè)體’做到了極致”。

的確，在這些校長(zhǎng)身上，我們感受到了師者的平視與尊重，感受到了“以學(xué)生為本”的教育理念。大學(xué)的價(jià)值，不僅在于傳授知識(shí)與本領(lǐng)，更在于珍視并托舉每個(gè)個(gè)體，為自主性和創(chuàng)造力提供舞臺(tái)。于校長(zhǎng)而言，為畢業(yè)生撥穗不過(guò)是年年相似的事情，但他們深知，這臺(tái)上的十幾秒對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)無(wú)比珍貴——這份“讀懂”與成全，飽含師者的祝福與期盼，也將轉(zhuǎn)化為學(xué)子們遠(yuǎn)赴山海的力量。

畢業(yè)典禮上打動(dòng)網(wǎng)友的，還有校長(zhǎng)們的“反差萌”和“笨拙卻認(rèn)真”。年輕學(xué)子成長(zhǎng)于生活富足的年代，追求個(gè)性化表達(dá)。盡管存在代際差距，但面對(duì)學(xué)生的“腦洞”，師長(zhǎng)沒(méi)有不耐煩，而是積極擁抱新事物，真心實(shí)意地幫助他們達(dá)成心愿——這種開(kāi)放、包容、與時(shí)代同行的態(tài)度，折射出教育觀念的更新，也將在潛移默化中給學(xué)生以啟迪?！拔覀兛偸遣煌８鷮W(xué)生說(shuō)要了解理解尊重別人，那我想，親吻、擁抱校長(zhǎng)也是他們認(rèn)為比較合適的情感表達(dá)方式，我們也應(yīng)該理解尊重?！边@或許就是“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云”。

進(jìn)而言之，畢業(yè)典禮之所以備受關(guān)注，很大程度是因?yàn)樗歉咝＾k學(xué)理念的一個(gè)“放大鏡”，是一所大學(xué)傳遞價(jià)值追求的重要窗口。近年來(lái)，從藏在畢業(yè)證書(shū)中的巧思，到請(qǐng)食堂阿姨上臺(tái)致辭的用心，再到校長(zhǎng)甘當(dāng)“人形立牌”“超長(zhǎng)待機(jī)”的寵溺，這些細(xì)節(jié)無(wú)不彰顯著一所高校的氣質(zhì)與氛圍。我們有理由相信，從這樣的校園里走出的年輕人，大概率會(huì)敢擔(dān)當(dāng)、能共情、懂感恩。

畢業(yè)典禮兼具紀(jì)念意義與教育意義。畢業(yè)生們感受到的愛(ài)與尊重，將化作無(wú)形的養(yǎng)分，伴隨他們乘風(fēng)破浪、成長(zhǎng)成才。畢業(yè)典禮上雋永的發(fā)言、溫情的細(xì)節(jié)、蘊(yùn)藏的精神，經(jīng)由多元的傳播渠道向外輻射，將激起更大范圍的共情，達(dá)成更深層次的文化認(rèn)同。

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”畢業(yè)季，我們樂(lè)見(jiàn)更多畢業(yè)典禮“刷屏”“出圈”，進(jìn)一步詮釋、彰顯大學(xué)之“大”。對(duì)于年輕學(xué)子來(lái)說(shuō)，畢業(yè)是人生的新起點(diǎn)，行囊里若能裝滿母校的叮嚀與饋贈(zèng)，那么，此去雖遠(yuǎn)，未來(lái)可期。