最近一段時(shí)間，碳板鞋開(kāi)始風(fēng)靡校園。由于這類(lèi)鞋外觀炫酷、科技感十足，頗受學(xué)生喜愛(ài)，一些家長(zhǎng)則把這類(lèi)鞋當(dāng)作“體考神器”為孩子武裝起來(lái)，甚至學(xué)生間穿碳板鞋也形成了鄙視鏈……（6月2日 海報(bào)新聞）

教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)完整人格，而非裝備競(jìng)賽。碳板鞋在校園的流行，表面上是對(duì)運(yùn)動(dòng)科學(xué)的推崇，實(shí)則暴露了功利化教育的深層隱憂。部分家長(zhǎng)將高價(jià)運(yùn)動(dòng)鞋視為“體考提分利器”，恰如給計(jì)算器貼上“數(shù)學(xué)滿分保障”的標(biāo)簽；某些學(xué)生把限量款球鞋當(dāng)作社交貨幣，無(wú)異于將運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)臺(tái)改造成奢侈品展柜。

消費(fèi)主義的浪潮中，成人世界的價(jià)值判斷正通過(guò)碳板鞋這個(gè)介質(zhì)向校園滲透。當(dāng)三千元的碳板鞋成為“頂碳”象征，兩百元的國(guó)產(chǎn)鞋淪為“貧民裝備”，這種畸形的價(jià)值排序背后，是商業(yè)資本精心設(shè)計(jì)的消費(fèi)神話。

健康意識(shí)的缺位，讓這場(chǎng)裝備競(jìng)賽暗藏風(fēng)險(xiǎn)。骨科專(zhuān)家反復(fù)強(qiáng)調(diào)，正處于發(fā)育關(guān)鍵期的中小學(xué)生，長(zhǎng)期穿著專(zhuān)業(yè)競(jìng)速鞋可能導(dǎo)致足弓變形、步態(tài)異常。但現(xiàn)實(shí)是，不少孩子穿著碳板鞋全天行走，甚至有學(xué)生為集齊不同配色日換三雙。某三甲醫(yī)院接診的12歲足底筋膜炎患者中，超半數(shù)有長(zhǎng)期穿著碳板鞋史。更隱蔽的危害在于心理層面：當(dāng)孩子用鞋價(jià)衡量同學(xué)價(jià)值時(shí)，他們失去的不僅是健康的消費(fèi)觀，更是平等交往的能力。

碳板鞋本身無(wú)罪，問(wèn)題在于我們不應(yīng)賦予它的額外意義?；赝麣v史，上世紀(jì)八十年代校園里的回力鞋攀比，九十年代對(duì)耐克、阿迪達(dá)斯的追捧，與今天的碳板鞋風(fēng)潮本質(zhì)上并無(wú)二致。變化的只是商品形態(tài)，不變的是教育面臨的永恒命題：如何讓孩子理解真正的價(jià)值所在。當(dāng)校園里的碳板鞋回歸運(yùn)動(dòng)本身，或許我們才能聽(tīng)見(jiàn)體育精神最純粹的足音。