現(xiàn)在的大學(xué)生大都是獨(dú)生子女,在家受到父母的寵愛(ài),獨(dú)立生活和解決問(wèn)題的能力普遍較差。很多高校開(kāi)學(xué)前就發(fā)出的倡議,要求新生獨(dú)立自主來(lái)校報(bào)到上學(xué),其目的就是讓這些第一次離開(kāi)父母的孩子經(jīng)受一點(diǎn)磨難,以培養(yǎng)他們獨(dú)立生活和解決問(wèn)題的能力。遺憾的是,該倡議并沒(méi)有得到家長(zhǎng)們的理解和支持,實(shí)在是有負(fù)學(xué)校的一片苦心。
曾經(jīng)在媒體看過(guò)一則某留學(xué)生寫(xiě)的見(jiàn)聞,說(shuō)在日本,除非孩子情況特殊,否則哪怕剛讀小學(xué)一年級(jí)也要自己上下學(xué),因此很難看到有家長(zhǎng)駕車接送孩子上下學(xué)的情況。不僅如此,家長(zhǎng)平時(shí)在路上遇到放學(xué)的孩子,也是輕易不會(huì)讓孩子搭坐便車的。很顯然,中國(guó)的孩子在意志品質(zhì)及自理能力等方面不如日本的孩子,這不是孩子們的錯(cuò),也不是先天因素造成的,而完全是家長(zhǎng)過(guò)分呵護(hù)、溺愛(ài)的結(jié)果。
為人父母者,不光有照顧、撫養(yǎng)子女的義務(wù),同時(shí)還肩負(fù)著教育、培養(yǎng)子女成才的責(zé)任。父母關(guān)心子女無(wú)可厚非,但過(guò)分溺愛(ài)則不可取。孩子都已經(jīng)是成年人了,僅僅是換了一家學(xué)校讀書(shū)而已,家長(zhǎng)仍不放心,成群結(jié)隊(duì)前來(lái)護(hù)送,而且還包辦了入學(xué)后整理宿舍的工作。這些在父母精心呵護(hù)下的孩子,真不知什么時(shí)候才能真正長(zhǎng)大。
行文至此,我不禁想起媒體曾經(jīng)報(bào)道過(guò)的一件事:浙江紹興一名被云南某大學(xué)錄取的新生,由于在家里過(guò)慣了“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的皇帝式生活,面對(duì)遠(yuǎn)離父母的大學(xué)生活感到難以自理,無(wú)所適從,到校僅一周就主動(dòng)退學(xué)回家了。由此看來(lái),對(duì)青少年經(jīng)常性地進(jìn)行一些“磨難教育”是很有必要的。而放手讓孩子獨(dú)自到新學(xué)校去報(bào)到,就是一次很好的“磨難教育”,家長(zhǎng)不該浪費(fèi)這個(gè)機(jī)會(huì)。
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