師德“工資化”可能“異化”師德
www.sandpipershore.com?2009-09-30 08:57? 許曉明?來源：新民晚報
我來說兩句
日前，在湖南省義務教育學校教師績效考核研討會上，推出全國首個Credit SPMS學校智能績效考核管理系統(tǒng)。由湖南省教科院人力資源所推出的這套考核管理系統(tǒng)，明確績效考核將和師德掛鉤，不與升學率掛鉤。師德成為該系統(tǒng)中首要的考核指標，總分為25分。師德考核細化到10項量化標準，后果嚴重者取消當月獎金。
教師工資的績效考核標準以師德取代升學率，強化了對老師綜合教育水平的考核，有推動中小學教育模式轉(zhuǎn)變的良好意愿，但與金錢“聯(lián)姻”，有可能異化師德。師德的天然驅(qū)動力，本該是老師們發(fā)自內(nèi)心的對教育事業(yè)和學生的熱愛。而當師德可以“變現(xiàn)”為現(xiàn)金時，在利益驅(qū)動機制下，就有可能孳生出虛偽、作假等丑陋的“副產(chǎn)品”。
從實際操作上來看，師德表現(xiàn)缺乏可以量化考核的基礎。除非出現(xiàn)嚴重體罰、變相體罰、以權(quán)謀私、黃賭毒等重大問題，老師對學生的關愛如春風化雨般無影無形，其優(yōu)劣之間的細微差別，只可意會，不可言傳。誰有一把尺子量出愛心和責任心大小的神通？
師德考核制度的實施成效，不僅關系到教師職業(yè)道德的發(fā)展走向，還將對下一代成長產(chǎn)生直接的影響，狠抓師德建設確有重大意義，但越是關系到下一代成長的大事，教育界越要科學設計、謹慎推行才好。（許曉明）
（責編：劉寶琴）
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