學習是文明傳承之途、政黨鞏固之基
●中國社科院馬克思主義研究院研究員辛向陽：
一部中國共產黨的歷史就是學習的歷史，在學習中發(fā)展壯大，在學習中砥礪前行。20世紀30年代，美國記者斯諾到陜北采訪時敏銳地注意到，中國共產黨發(fā)展壯大的一個重要原因，紅軍英勇善戰(zhàn)的重要原因，就是在戰(zhàn)爭中學習，在學習中戰(zhàn)爭。事實的確如此。鄧小平曾經講：“全國勝利前夕，毛澤東同志號召全黨重新學習。那一次，我們學得不壞，進城以后，很快恢復了經濟，成功地完成了社會主義改造。”在革命時期，學習起了重要作用。在建設時期、改革開放時期，學習的作用同樣不可忽視，學習使我們能夠不斷掌握人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、共產黨執(zhí)政規(guī)律，從而不斷從勝利走向勝利。
●黑龍江大學教授于文秀：
學習是人類文明的本質屬性，也是中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。孔子說：“學而時習之，不亦說乎?！敝祆湟蔡岢觯骸盀閷W，正如撐上水船，一篙不可放緩。”“君子之學，終身焉則已?！敝袊伯a黨正是在人類優(yōu)秀精神傳承的基礎上，結合中國社會的實際情況，創(chuàng)造性地運用和升華學習的實踐內涵和實踐功能，《學習》一片表現(xiàn)我黨靠學習起家、靠學習立黨的光輝歷史，從而得出了“非學無以立黨，非學無以立國安邦”的閃光真理。
●國家一級編劇乙福海：
《學習》作為向建黨90周年獻禮的精品力作，不是單純?yōu)榱思o念而紀念，而是要通過“學習”這一主題全面回答在中國近現(xiàn)代百年歷史當中，我們?yōu)楹芜x擇了馬克思列寧主義作為信仰；為何選擇了中國共產黨的領導；為何堅持走社會主義道路；為何推行改革開放這一基本國策；為何全面樹立科學發(fā)展觀等問題。只有從學習的角度看問題，才能全面而立體地展現(xiàn)90年來中國共產黨人為國家的富強、民族的獨立與解放、人民的幸福與安康，為實踐黨和人民的崇高理想信仰而不懈努力的奮斗歷程。
●黑龍江省廣電協(xié)會馬同慶：
創(chuàng)新是我們黨的靈魂，而學習則是創(chuàng)新的靈魂。我們黨90年來最大的成果在于堅持發(fā)展和堅持不斷創(chuàng)新。只有堅持發(fā)展和堅持不斷的創(chuàng)新，我們的黨、我們的人民、我們的民族才會永遠充滿生機和活力，才會永遠血脈相承，生生不息，才能使我們真正巍然屹立于世界民族之林！
《學習》是一首我們黨學習的史詩
●北京大學教授王東：
《學習》具有立意高遠、主題鮮明、史料豐富、形象生動、適合大眾等特點。立意高深——作為這部片子題目的片頭，采用了毛澤東親筆題寫的兩個遒勁飄逸的大字：學習。開門見山的題目，加上開門見山的故事，一下子把我們拉進深遠立意之中。主題鮮明——《學習》用畫龍點睛的方式，一下子抓住了中國共產黨90年的發(fā)展主線，這就是通過理論聯(lián)系實際、理論與實踐統(tǒng)一的學習活動，推動馬克思主義中國化，找到中國現(xiàn)代化的創(chuàng)新之道。史料豐富——這部片子提供了許多珍貴史料，留下了許多動人故事。形象生動——集中展現(xiàn)了許多歷史影像資料，如北大紅樓、嘉興紅船、延安時代的毛澤東窯洞、真理標準大討論、十一屆三中全會……鮮活生動，豐富形象。適合大眾——通過“講歷史，說故事，看影像”的方式，讓廣大群眾易于接受，喜聞樂道。
●中國社科院馬克思主義研究院研究員辛向陽：
《學習》這部文獻專題片有很多的優(yōu)點，其中我感受最深的就是它具有歷史的厚重感、現(xiàn)實的縱深感和未來的使命感。它以歷史的厚重感告訴我們?yōu)槭裁匆訌妼W習，以現(xiàn)實的縱深感告訴我們要學習什么，以未來的使命感告訴我們如何推進學習。
●黑龍江大學教授于文秀：
《學習》構思宏大，立意高遠，史料豐贍，思路清晰，發(fā)掘深刻，注重思想性與藝術性的完美結合，是政論性與抒情性相結合的一部優(yōu)秀的理論文獻電視片?！秾W習》的主創(chuàng)班底帶著對黨和國家深厚而真摯的愛，懷著強烈的責任心使命感，本著強烈的精品意識，追求思想性與藝術性并舉，不僅欲以深刻的道理引領人，同時更要以充沛的激情感染人,不僅有豐富而深刻的理論內蘊，而且洋溢著濃郁的革命浪漫主義激情，為理論文獻電視片構筑了一道亮麗的風景線。
●黑龍江省廣電協(xié)會馬同慶：
眼下，具備時代走向的優(yōu)秀電視紀錄片應同時具備紀實性、人文性、過程性、敘事性、藝術性五大節(jié)目形態(tài)和構成要素?！秾W習》就使這五大形態(tài)和要素在節(jié)目中得到了較完整的體現(xiàn)和較完美的呈現(xiàn)。優(yōu)秀電視紀錄片“內容取深，鏡頭取真，視角取平，形式取新”的特征也在此片中得以充分體現(xiàn)。圍繞我們黨學習這個主題，需要表現(xiàn)和呈現(xiàn)的東西太多太多。此片刪繁就簡，約而寫真，最后截取片中所表現(xiàn)、所呈現(xiàn)的六點加以展示和揭示。這六集之間，既是邏輯的必然聯(lián)系，也是藝術呈現(xiàn)的最佳選擇，六集之間既相互承前啟后，又注意首尾呼應，使整體內容做到了有機融合和完美呈現(xiàn)。
●國家一級編劇乙福海：
《學習》既有時代的高度、現(xiàn)實的新度、歷史的厚度、理論的深度，又有故事的熱度、對比的寬度。其中有四點最值得關注。一、現(xiàn)實切入，歷史回放。即每集的片頭都盡量從現(xiàn)實入手，用現(xiàn)實發(fā)展去尋求歷史的軌跡。二、地方事例，全國背景。即從黑龍江的事例入手，重點而全面地展現(xiàn)中國共產黨90年的奮斗歷程。三、表達新穎，資料翔實。該片以生動、形象的電視畫面和語言娓娓道來，不僅有珍貴的文獻展示，包括大量的同期聲，還對多位高端人物進行深入采訪，使歷史更有生命，更有溫度。四、視角豐富，視覺震撼。深入挖掘大量新素材，廣泛使用電視語言、電視思維，用群眾的感受來講述，努力做到形象生動、引人入勝。
