近日,南京曉莊學院陶行知紀念館正在開展征集陶行知海外抗戰(zhàn)史料的活動,旨在尋找陶行知先生在抗戰(zhàn)期間的活動足跡,豐富館藏內容。從1936年7月到1938年8月,陶行知遠赴海外,歷時兩年零一個月,奔走于歐美亞非等28個國家和地區(qū),行程長達十萬八千公里,傾盡心力宣傳抗日救國,正是這十萬八千公里的腳步,丈量出中國教育者崇高的理想信念。

在海外的講演中,陶行知以滿腔愛國熱忱和對民族尊嚴的堅守,深深打動了各國學者與政要。他的真摯情懷也感動了白求恩,促成了這位國際友人遠赴中國、以生命托付中國戰(zhàn)場的壯舉。尋訪與征集陶行知先生的抗戰(zhàn)足跡與史料,不僅是對"大先生"的深切致敬,更是對中國特有的教育家精神的生動詮釋,更是對"心有大我、至誠報國"理想信念的深刻感悟。

習近平總書記在2014年9月9日同北京師范大學師生代表座談時指出:"做好老師,要有理想信念。"習近平總書記還引用陶行知的話:"千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。"教師的使命不僅在于傳授知識,更在于塑造靈魂、培育人格。理想信念,猶如燈塔,指引教育者在教書育人的道路上不迷失方向。沒有理想信念,不可能成為好老師,更難以成為"大先生"。 今天,我們談教師成長,不能回避一個核心問題:如果教師自身缺乏理想信念,拿什么去點亮學生的心靈?

教育的偉大,常常體現(xiàn)在教育者胸懷家國、以己之"小我"融入民族之"大我"。實業(yè)家、教育家張謇一生踐行"教育救國"的理想,他以實業(yè)與教育并舉,培養(yǎng)了大批實用人才,推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。新時代的張桂梅校長,更是以無私的奉獻精神,帶領大山深處的女孩走出困境、走向未來。他們用行動詮釋了"為天地立心,為生民立命"的"大先生"擔當。

陶行知先生曾說:"出世便是破蒙,進棺材才算畢業(yè)。"對于教師而言,教育是一場終身修行。尤其在當下,信息更新迅猛,新技術日新月異,教師如果只滿足于"教完課本",只滿足于應付考試,就會被時代遠遠拋下。教育者除了教會學生掌握知識技能,還要引導他們開闊視野、探索新知,鼓勵他們勇于創(chuàng)新、不畏失敗;與此同時,教師自身也要保持學習狀態(tài),不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和思想境界。唯有如此,才能不負"新時代大先生"的重托。

教育也是一場生命影響生命的接力。一代代"大先生"正是用崇高的理想信念點亮了教育的火炬,這把火炬照亮教師的路,更照亮學生的心。我們期待,新時代更多教師能夠以陶行知先生為榜樣,把"大先生"的風骨傳承下去,用理想信念托舉起我們更美好的未來。(范杰遜)